Organizada por la Dirección de Educación Inclusiva, de
manera articulada con la organización Perkins, se llevó a cabo una capacitación
a los referentes de los Centros de Estimulación de Aprendizaje Temprano y de
los servicios de Escuelas Especiales.
manera articulada con la organización Perkins, se llevó a cabo una capacitación
a los referentes de los Centros de Estimulación de Aprendizaje Temprano y de
los servicios de Escuelas Especiales.
El director de Educación Inclusiva, Ladio Scheer Becher,
explicó que la idea es abordar la multidiscapacidad en bebés y niños, y la
discapacidad visual.
explicó que la idea es abordar la multidiscapacidad en bebés y niños, y la
discapacidad visual.
Desde la Dirección de Educación Inclusiva se apunta a poner
a disposición los equipos técnicos de acompañamiento, para que la condición de
discapacidad impacte con la menor intensidad posible en las trayectorias de los
estudiantes.
a disposición los equipos técnicos de acompañamiento, para que la condición de
discapacidad impacte con la menor intensidad posible en las trayectorias de los
estudiantes.
En esa línea, agregó que la intención es “pensar cómo afecta
la multidimensionalidad en las trayectorias escolares y también en contar con
herramientas e insumos para generar un abordaje de mayor calidad en la
multidiscapacidad”, afirmó.
la multidimensionalidad en las trayectorias escolares y también en contar con
herramientas e insumos para generar un abordaje de mayor calidad en la
multidiscapacidad”, afirmó.
Sobre los niños afectados por una discapacidad, pero que
están incluidos en escuelas convencionales, informó que se está trabajando
“para que los diseños universales y las propuestas pedagógicas de las escuelas
cuenten con el asesoramiento -y también con configuraciones de apoyos- y puedan
estar centradas desde la multidimensionalidad e integren la multiplicidad de
las trayectorias escolares”, especificó.
están incluidos en escuelas convencionales, informó que se está trabajando
“para que los diseños universales y las propuestas pedagógicas de las escuelas
cuenten con el asesoramiento -y también con configuraciones de apoyos- y puedan
estar centradas desde la multidimensionalidad e integren la multiplicidad de
las trayectorias escolares”, especificó.
Participaron Centros de Estimulación de distintos puntos de
la Provincia como Realicó, General Pico, Santa Rosa y servicios de Escuelas
especiales de diversas localidades.
la Provincia como Realicó, General Pico, Santa Rosa y servicios de Escuelas
especiales de diversas localidades.
La organización Perkins lucha por el respeto de los derechos
de los niños con multidiscapacidad y nuclea 15 países de Latinoamérica.
de los niños con multidiscapacidad y nuclea 15 países de Latinoamérica.
