Cronograma instancia escolar, zonal, provincial y nacional.
Durante la primera quincena de mayo se desarrollarán, en las
instituciones educativas de los distintos niveles y modalidades del sistema
educativo provincial, las instancias escolares de Feria de Ciencias 2017.
instituciones educativas de los distintos niveles y modalidades del sistema
educativo provincial, las instancias escolares de Feria de Ciencias 2017.
La inscripción para las instancias zonales se realizará online
en el sitio web www.lapampa.edu.ar/acyt, entre el 2 y 15 de mayo.
en el sitio web www.lapampa.edu.ar/acyt, entre el 2 y 15 de mayo.
Las Ferias Zonales se llevarán a cabo en General Pico, Luan
Toro, Embajador Martini, Colonia 25 de Mayo, Utracán y Santa Rosa, en el mes de
junio.
Toro, Embajador Martini, Colonia 25 de Mayo, Utracán y Santa Rosa, en el mes de
junio.
Entre el 5 y 8 de septiembre se realizará la instancia
provincial que tendrá como sede la EPET N° 1 de Santa Rosa, con una exposición
abierta al público los días 6 y 7.
provincial que tendrá como sede la EPET N° 1 de Santa Rosa, con una exposición
abierta al público los días 6 y 7.
Los trabajos seleccionados en la instancia provincial, en
cada uno de los niveles, participarán de la Feria Nacional, a desarrollarse del
16 al 19 de noviembre en Tecnópolis.
cada uno de los niveles, participarán de la Feria Nacional, a desarrollarse del
16 al 19 de noviembre en Tecnópolis.
Las ferias de ciencias son una modalidad de trabajo áulico
que propone desafíos de índole educativos, comunicativos y culturales, entre
otros. Son parte de la planificación escolar, con un claro objetivo educativo,
no científico. Los trabajos son hechos por un conjunto de estudiantes que
recién están apropiándose de la cultura científica, dirigidos por su docente,
que no es un científico. Se espera que los trabajos reflejen la construcción y
reconstrucción del conocimiento escolar haciendo foco en los Núcleos de
Aprendizajes Prioritarios (NAP) y/o Diseños Curriculares Provinciales.
que propone desafíos de índole educativos, comunicativos y culturales, entre
otros. Son parte de la planificación escolar, con un claro objetivo educativo,
no científico. Los trabajos son hechos por un conjunto de estudiantes que
recién están apropiándose de la cultura científica, dirigidos por su docente,
que no es un científico. Se espera que los trabajos reflejen la construcción y
reconstrucción del conocimiento escolar haciendo foco en los Núcleos de
Aprendizajes Prioritarios (NAP) y/o Diseños Curriculares Provinciales.
