En el Centro de Empleados de Comercios se reunieron
directivos y equipos de gestión de escuelas técnicas y agrotécnicas de toda la
Provincia.
directivos y equipos de gestión de escuelas técnicas y agrotécnicas de toda la
Provincia.
El cónclave estuvo encabezado por el subsecretario de
Educación de Técnico Profesional, Gustavo Monasterolo, quien especificó que
participaron 17 escuelas con el objeto de abordar temas relacionados al campo
de las prácticas profesionalizantes, implementado en el 2016. “Este año se está
desarrollando la segunda cohorte, nosotros no teníamos más que una normativa
nacional. Por ello, en el 2016, nos pusimos a trabajar -en este tema- con el
fin de elaborar una normativa provincial”, explicó.
Educación de Técnico Profesional, Gustavo Monasterolo, quien especificó que
participaron 17 escuelas con el objeto de abordar temas relacionados al campo
de las prácticas profesionalizantes, implementado en el 2016. “Este año se está
desarrollando la segunda cohorte, nosotros no teníamos más que una normativa
nacional. Por ello, en el 2016, nos pusimos a trabajar -en este tema- con el
fin de elaborar una normativa provincial”, explicó.
En ese sentido, la oportunidad fue propicia para presentar
la normativa “que es una resolución que marca los lineamientos pedagógicos de
las prácticas profesionalizantes. Una disposición sobre la forma de realizar
estas prácticas y un instructivo acerca del Seguro contratado por el Gobierno
provincial. Este Seguro pretende que cuando los chicos salgan a realizar estas
prácticas tengan una cobertura mayor a la escolar como salida pedagógica. Sobre
todo por el riesgo de accidente que conlleva este tipo de práctica”, especificó.
la normativa “que es una resolución que marca los lineamientos pedagógicos de
las prácticas profesionalizantes. Una disposición sobre la forma de realizar
estas prácticas y un instructivo acerca del Seguro contratado por el Gobierno
provincial. Este Seguro pretende que cuando los chicos salgan a realizar estas
prácticas tengan una cobertura mayor a la escolar como salida pedagógica. Sobre
todo por el riesgo de accidente que conlleva este tipo de práctica”, especificó.
En líneas generales, se intenta proponer un lineamiento
político pedagógico, a modo de enfoque, sobre las prácticas profesionalizantes,
“porque nosotros queremos considerarla como algo más que una pasantía. Por eso
hablamos de campo de la práctica profesionalizante relacionada al contexto
productivo, apuntando a las empresas pampeanas y a la generación de empleo. La
Pampa es una de las primeras provincias que apunta a esto. La idea es que los
chicos puedan hacer una práctica vinculada al trabajo”, concluyó.
político pedagógico, a modo de enfoque, sobre las prácticas profesionalizantes,
“porque nosotros queremos considerarla como algo más que una pasantía. Por eso
hablamos de campo de la práctica profesionalizante relacionada al contexto
productivo, apuntando a las empresas pampeanas y a la generación de empleo. La
Pampa es una de las primeras provincias que apunta a esto. La idea es que los
chicos puedan hacer una práctica vinculada al trabajo”, concluyó.
